Освоив первый урок, мы научимся составлять диалоги по теме "Знакомство" и составлять небольшой рассказ о себе, говорить, где мы живём, сколько нам лет, указывать национальность, указывать, на каком языке мы говорим, какой язык мы учим и задавать соответствующие вопросы.
Более подробный план урока:
1. изучим финский алфавит, научимся читать финские буквы и звуки.
2. научимся спрягать глаголы по всем лицам и числам, например, глагол "asua - жить" - "я живу, ты живёшь, он живёт, мы живём" и так далее.
3. изучим правило "Гармония гласных", которое нам понадобится при изучении следующих правил.
4. научимся выражать значение "в чём-то" и "на чём-то" и составлять утвердительные предложения, например, "Я живу в Финляндии", "Мы находимся на вокзале" и так далее (падежи Инессив и Адессив).
5. научимся выражать значение типа "я говорю по-фински", "я учу финский язык" (падеж Партитив).
6. научимся задавать вопросы двух типов: начинающиеся с глагола, например, "Ты живёшь в России?" ("Живёшь ли ты в России?") и начинающиеся с вопросительного слова, например, "Где они живут?".
7. рассмотрим приветствия, слова вежливости и возможные вопросы "Как дела?" и ответы на них.
8. рассмотрим количественные числительные: ноль, один, два, три и так далее.
9. изучим 70 новых слов.
10. отработаем изученные правила на диалогах и тексте (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив второй урок, мы научимся составлять диалоги по теме "Где находится...?", обращаться к прохожим с подобным вопросом и отвечать на него, показывая дорогу, а также переспрашивать, если что-то непонятно.
Также мы повторим на примере нескольких диалогов тему прошлого урока "Знакомство".
Более подробный план урока:
1. изучим типы глаголов и научимся образовывать основу глагола, глядя на его начальную форму.
2. изучим прямые чередования в глаголах и научимся спрягать глаголы с такими чередованиями по всем лицам и числам, например, глагол "tietää - знать" - "я знаю, ты знаешь, он знает, мы знаем" и так далее.
3. рассмотрим пример, когда вопросительный суффикс -ko присоединяется не к глаголу, как мы изучали раньше, а к существительному в случае, если нужно что-то переспросить.
4. изучим 50 новых слов.
5. отработаем изученные правила на диалогах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа данных диалогов, глядя в русский текст).

Освоив третий урок, мы научимся составлять более сложные бытовые диалоги по темам "Знакомство" и "Где находится...?", используя как утвердительные, так и отрицательные конструкции.
Более подробный план урока:
1. научимся составлять отрицательные повествовательные предложения, например, "Я не понимаю".
2. научимся задавать отрицательный вопрос, например, "Ты не понимаешь?".
3. изучим 42 новых слова.
4. отработаем изученные правила на диалогах и тексте (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив четвёртый урок, мы научимся рассказывать о том, что мы делаем на неделе, во сколько встаём, что делаем по будням и выходным, утром, днём и вечером, а также задавать соответствующие вопросы собеседнику и составлять диалоги.
Более подробный план урока:
1. научимся спрягать глагол-исключение "tehdä - делать".
2. изучим словоформы типа "в понедельник" и "по понедельникам" и так далее (падеж Эссив и Инструктив).
3. изучим словоформы "утром, днём, вечером, ночью" (падеж Адессив),
4. научимся ставить существительные, прилагательные и местоимения в форму множественного числа, например, "курсы, уроки, магазины, маленькие, они" и так далее (Номинатив множественного числа).
5. изучим обратные чередования в глаголах и научимся спрягать глаголы с такими чередованиями по всем лицам и числам, например, глагол "työskennellä - работать" - "я работаю, ты работаешь, он работает, мы работаем" и так далее.
6. изучим частицу "eikä" в разных формах, обозначающую "и не", и научимся составлять предложения с двойным отрицанием, например, "Я не говорю ни по-норвежски, ни по-шведски".
7. научимся задавать вопрос о том, сколько сейчас времени, и отвечать на него, а также составлять конструкции с указанием времени.
8. изучим 72 новых слова.
9. отработаем изученные правила на тексте, диалогах и вопросах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив пятый урок, мы научимся рассказывать о своей квартире, где она расположена, на каком этаже мы живём, что находится в комнатах и задавать соответствующие вопросы собеседнику о том, где он живёт, на каком этаже, какая у него квартира и так далее.
Более подробный план урока:
1. научимся составлять конструкции типа "название улицы, номер квартиры, курсы финского, книга преподавателя", то есть при обозначающие владельца (падеж Генетив).
2. изучим притяжательные местоимения и притяжательные суффиксы с существительными в форме Номинатива, например, "моя квартира, твоя квартира, его квартира, наша квартира" и с существительными в форме Инессива или Адессива, например "в моей квартире, в твоей квартире, в его квартире, в нашей квартире" и так далее.
3. изучим порядковые числительные в форме Номинатива, например, "первый, второй, третий" и так далее, и в форме Инессива, например "в первом, во втором, в третьем" и так далее. Фраза "Мы живём на втором этаже" буквально переводится как "Мы живём во втором этаже".
4. изучим 49 новых слов.
5. отработаем изученные правила на тексте и диалогах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив шестой урок, мы научимся рассказывать о своей семье, о своих родственниках, сколько им лет, чем они занимаются, где они живут, а также о своей квартире, используя новые грамматические конструкции.
Более подробный план урока:
1. научимся составлять конструкции типа "у меня есть сестра, у нас есть компьютер, у него есть собака", то есть выражающие принадлежность (падеж Адессив).
2. научимся составлять отрицательные предложения с объектом, например "У меня нет дачи", ""У нас нет кошки", "У них нет телевизора" - "нет кого? чего?" (падеж Партитив).
3. изучим 70 новых слов.
4. отработаем изученные правила на тексте (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив седьмой урок, мы научимся рассказывать о своей семье и о своей квартире или доме, используя новые конструкции типа "много друзей", "два телевизора" и так далее.
Более подробный план урока:
1. научимся составлять конструкции с числительными больше одного и словом "monta - много" типа "у нас два компьютера", "у них много друзей", " у меня три кошки" - "три - чего?" (падеж Партитив).
2. изучим 50 новых слов.
3. отработаем изученное правило на тексте и вопросах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив восьмой урок, мы научимся разговаривать по телефону с турагентом, обсуждать маршрут путешествия и детали, касающиеся покупки путёвки.
Более подробный план урока:
1. изучим обратные чередования в существительных, прилагательных и числительных и научимся склонять слова с такими чередованиями, например, "opas - гид" - "oppaalla - у гида, oppaan nimi - имя гида" и так далее.
2. повторим местные падежи Инессив (в чём-то) и Адессив (на чём-то) и изучим оставшиеся четыре местных падежа: Элатив (из чего-то), Иллатив (во что-то), Аблатив (с чего-то), Аллатив (на что-то).
3. изучим, в каких случаях времена суток употребляются в форме падежа Эссив, например, maanantai-aamuna - в понедельник утром.
4. научимся выражать значения "как долго" и "со скольки до скольки", например, "aamusta iltaan - с утра до вечера", "kahdesta kolmeen - с двух до трёх".
5. изучим 80 новых слов.
6. отработаем изученные правила на диалогах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа диалогов, глядя в русский текст).

Освоив девятый урок, мы научимся рассказывать про свой будний день, указывая подробности, куда мы идём, во сколько и что делаем.
Более подробный план урока:
1. изучим типы существительных, прилагательных, числительных и причастий, в результате чего станем понимать, ПОЧЕМУ то или иное слово имеет ту или иную основу, к которой мы прибавляем падежное окончание. Например, все слова на -nen имеют в форме множественного числа Номинатива окончание -set, например, suomalaiNEN (финн) - suomalaiSET (финны), punaiNEN (красный) - punaiSET (красные).
2. изучим 50 новых слов.
3. отработаем изученные правила на тексте и вопросах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив десятый урок, мы научимся рассказывать о своей неделе, указывая подробности, с кем, куда и во сколько мы идём и что обычно делаем.
Более подробный план урока:
1. изучим послелоги на примере их употребления с существительными, например, äidin kanssa - с мамой, ystävän luona - у друга, konsertin jälkeen - после концерта и так далее. (Послелог - это то же самое, что предлог, только он стоит не перед, а после слова).
2. изучим послелоги на примере их употребления с местоимениями, например, minun kanssani - со мной, sinun luonasi - у тебя, teidän vieressänne - рядом с вами и так далее.
3. изучим, как к слову, которое стоит в форме падежа Генетив, прибавить притяжательный суффикс, например, asuntoni numero - номер моей квартиры, poikasi luona - (в гостях) у твоего сына.
4. изучим 44 новых слова.
5. отработаем изученные правила на тексте (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).

Освоив одиннадцатый урок, мы научимся рассказывать о своих путешествиях, куда мы обычно ездим, где мы отдыхаем, подробности о том, что мы делаем на отдыхе, указывать детали, касающиеся планируемой поездки.
Более подробный план урока:
1. изучим разницу употребления слов "paljon" и "monta", обозначающих "много". Например: Luen PALJON. - Я читаю МНОГО. Minulla on MONTA oppikirjaa. - У меня МНОГО учебников.
2. изучим разницу употребления союза "että" и вопросительного слова "mitä", обозначающих "что". Например: Hän kertoo, ETTÄ hän syö ravintolassa joka päivä. - Он говорит, ЧТО он ест в ресторане каждый день. MITÄ sinä syöt ravintolassa? - ЧТО ты ешь в ресторане?
3. рассмотрим склонения местоимений по падежам, например, tässä - в этом, johon - в который, mille - на какую и так далее.
4. изучим значение падежа Элатив "по мнению кого-то", например, minusta - по-моему, sinusta - по твоему и так далее.
5. изучим глаголы, требующие после себя падежа Элатив. Например: Minä tykkään tästä kirjasta. - Мне нравится эта книга. Olen kiinntostunut tästä asiasta. - Я интересуюсь этим.
6. изучим разницу употребления глаголов "tykätä" и "pitää", обозначающих "нравиться, любить". Например: Minä tykkään lukea. - Я люблю читать. Minä tykkään tästä kirjasta. = Minä pidän tästä kirjasta. - Мне нравится эта книга.
7. изучим значение падежа Аллатив" "кому-то". Например: Minä soitan sinulle. - Я позвоню тебе. Kerromme siitä Annalle. - Мы расскажем об этом Анне.
8. изучим, как строится бессубъектное предложение. Например: Miten sinne pääsee? - Как туда попасть?
9. ещё раз обратим внимание на то, что настоящее и будущее время обозначаются часто одинаково. Например: Lennän Italiaan. - Я лечу в Италию. = Я полечу в Италию.
10. изучим 102 новых слова.
11. отработаем изученные правила на текстах, диалогах и вопросах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа, глядя в русский текст).